Την Παρασκευή 23/01/2026 πραγματοποιήθηκε και η 3η από τις τρεις προγραμματισμένες πειραματικές διδασκαλίες στο ΕΜΜ9ΓΛΠ με την παρουσία τμήματος Β΄λυκείου (Θετικού Προσανατολισμού) του 12ου ΓΕΛ Πάτρας με την συνοδεία των εκπαιδευτικών: (α) κα ΑΘΑΝΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ (ΠΕ03) και (β) κος MΠΑΛΑΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ (ΠΕ04.04).
Φέτος το ΕΜΜ9ΓΛΠ στεγάζεται σε νέο χώρο που παραχωρήθηκε από τον διευθυντή κο Δελημάρη Δημήτριο (ΠΕ04.02) και τον Σ.Δ. του 9ου ΓΕΛ Πάτρας. Είναι μία ακόμη σημαντική υποστήριξη για το ΕΜΜ9ΓΛΠ και μπορούν πλέον να πάρουν τις θέσεις τους και οι 23 μαθηματικές μηχανές μας και να εργασθούν ταυτοχρόνως 4 ομάδες εστίασης μαθητών-τριών, φοιτητών-τριών ή και εκπαιδευτικών.
Η πειραματική διδασκαλία εξελίχθηκε πολύ καλά και η κάθε ομάδα εργάσθηκε με διαφορετική μαθηματική μηχανή και σχετικά φύλλα εργασίας και με την διακριτική επίβλεψη 3 εκπαιδευτικών. Συγκεκριμένα διαμεσολάβησαν οι εξής μηχανές του εργαστηρίου: (α) ο «μηχανισμός εξαγωγής τετραγωνικών ριζών αριθμών καθώς και «τετραγωνισμού» ορθογωνίων παραλληλογράμμων του Bonaventura Fr. Cavalieri (1598-1647), (β) ο παντογράφος μεγέθυνσης και σμίκρυνσης μέσω ομοιοθεσίας του Christoff Scheiner (1573-1650), (γ) η «τριχοτομούσα» γωνιών Αρχιμήδη-Pascal (1588-1651) και (δ) η «τριχοτομούσα» γωνιών του Tommaso Ceva (1648 – 1737).
Και οι 4 ομάδες ολοκλήρωσαν τους στόχους τους και κατανόησαν οι μαθητές-τριες «τι Μαθηματικά κρύβουν αυτά τα τεχνουργήματα (artefacts) και γιατί έχουν το συγκεκριμένο γεωμετρικό αποτέλεσμα». Στο τελευταίο ημίωρο του Εργαστηρίου κάθε ομάδα παρουσίασε στην ολομέλεια την ανάλυση επί των μηχανισμών (linkages) και στην συνέχεια ολοκλήρωσαν την κατασκευή (σύνθεση) ενός παντογράφου Scheiner για το σχολείο τους.
Βασικές παράμετροι για την ολοκλήρωση των στόχων και την ουσιαστική επιμόρφωση των εμπλεκομένων είναι (α) τα ποιοτικά και χρονομετρημένα φύλλα εργασίας και (β) η παρουσία εκπαιδευτικού (ΠΕ03) σε κάθε ομάδα που να συμμετέχει διακριτικά και ουσιαστικά. Όμως αυτά τα σημαντικά θέματα αναδεικνύονται και βελτιώνονται μέσα από την εφαρμογή του εκάστοτε σχεδιασμού. Θα ακολουθήσει η μελέτη των φύλλων εργασίας, εξαγωγή συμπερασμάτων και διάλογος μεταξύ των 2 σχολείων για τα Μαθηματικά καθώς και για την «ενότητα της γνώσης» μέσω πραγματικών διδακτικών καταστάσεων.
Το ΕΜΜ9ΓΛΠ ευχαριστεί πολύ την Διεύθυνση και τον Σύλλογο Διδασκόντων του 12ου ΓΕΛ Πάτρας καθώς και τους εκπαιδευτικούς Γαργαλιώνη Ελένη (ΠΕ03), Παπούλια Βασίλειο (ΠΕ86), Αποστολόπουλο Ηλία (ΠΕ02),Τσαούση Ρουμπίνη (ΠΕ03), Αθανασοπούλου Ευαγγελία (ΠΕ03) & Μπαλάνο Γεώργιο (ΠΕ0404) για την άψογη συνεργασία τους μαζί μας και στις 3 πειραματικές διδασκαλίες αλλά και για το πραγματικό ενδιαφέρον προς τους μαθητές-τριες τους. Είναι αξιοσημείωτη και συγκινητική η εμπιστοσύνη του 12ου ΓΕΛ Πάτρας προς το πρόγραμμα διδασκαλιών του ΕΜΜ9ΓΛΠ μέσα σε ένα ευρύτερο περιβάλλον ανελαστικό για τους εκπαιδευτικούς το οποίο υπάρχει σε όλα τα δημόσια ΓΕΛ.
Θα συνεχίσουμε την προσπάθεια αυτή μαζί με τους εκπαιδευτικούς των εμπλεκομένων σχολείων, με γενικό στόχο οι μαθητές και οι μαθήτριες μας να αγαπήσουν τα Μαθηματικά μέσα από μία άλλη μορφή διδασκαλίας (μη τυπική & άτυπη) με στόχο να μάθουν να αιτιολογούν όλες τις αποφάσεις τους.
Ο συντονιστής του ΕΜΜ9ΓΛΠ
Γεώργιος Κ. Ντόντος (ΠΕ03)
