Τα τμήματα της Στ΄τάξης των Ραλλείων Πειραματικών Δημοτικών Σχολείων Πειραιά, συμμετέχοντας στον εορτασμό των 400 χρόνων από τον θάνατο του Σαίξπηρ, παρουσιάζουν την παράσταση
Το Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας (ΜΕΤ) Πανεπιστημίου Πατρών σε συνεργασία με το Σύλλογο Φίλων ΜΕΤ ΠΠ, τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαϊας, το Τμήμα Πολιτιστικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαϊας και την Ένωση Εικαστικών Πάτρας διοργανώνουν το Σάββατο 11 Ιουνίου, στις 19.30 στο πλαίσιο του Εορτασμού της Διεθνούς Ημέρας Μουσείων «Μουσεία και Πολιτιστικά Τοπία», εκδήλωση Απονομής Βραβείων Πανελλήνιου Διαγωνισμού Φωτογραφίας και Έκθεση Φωτογραφίας «Τηλε-επικοινωνώ».
«Το Χαμόγελο του Παιδιού» διοργάνωσε για 16η συνεχή χρονιά τη δράση «Καθαρίστε τη Μεσόγειο» σε Ελευσίνα, Ωρωπό και Κυλλήνη Ηλείας με τη συμμετοχή μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων, φορέων Τοπικής Αυτοδιοίκησης, χορηγών και εθελοντών.
Μια νέα εκδοτική πρωτοβουλία του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης για την προώθηση της Ανοικτής Επιστήμης
Σύμφωνα με το πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής Grand Coalition for Digital Jobs η οικονομία της γνώσης αναμένεται να οδηγήσει την οικονομική ανάπτυξη στην Ευρώπη τα επόμενα χρόνια. Πάνω από 90% των επαγγελμάτων αναμένεται να απαιτούν ψηφιακές δεξιότητες. Την ίδια στιγμή αναμένεται να υπάρξει έλλειψη 900.000 επαγγελματιών στον τομέα της επιστήμης υπολογιστών και σε τομείς που τη χρησιμοποιούν. Σύμφωνα πάλι με το Grand Coalition for Digital Jobs για κάθε θέση εργασίας που δημιουργείται σε τομείς καινοτομίας άλλες πέντε θέσεις δημιουργούνται στην ευρύτερη οικονομία. Την ίδια στιγμή 100m άτομα στην Ευρώπη βρίσκονται σε κίνδυνο «ψηφιακού αποκλεισμού». Παράλληλα, αναμένεται να χαθούν 16m θέσεις εργασίας χαμηλών προσόντων στην Ευρώπη σε μια οικονομία που απαιτεί υψηλές δεξιότητες. Πρωτοβουλίες σε Ευρωπαϊκό επίπεδο όπως η New Skills for New Jobs και η Ψηφιακή Ατζέντα για την Ευρώπη υπογραμμίζουν την ανάγκη της σύνδεσης των δεξιοτήτων που αναπτύσσονται μέσα από επίσημη και ανεπίσημη εκπαίδευση με τις επαγγελματικές απαιτήσεις κάνοντας συγκεκριμένη αναφορά στην ανάγκη ανάπτυξης ψηφιακών δεξιοτήτων. Γίνεται φανερό ότι μαθητές που δεν έχουν ικανοποιητικές ψηφιακές δεξιότητες μπορεί να βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο να περιθωριοποιηθούν επαγγελματικά στο μέλλον. Άτομα με χαμηλές δεξιότητες που μέχρι στιγμής μπορεί να ελκύονται από θέσεις εργασίας με χαμηλές απαιτήσεις σε προσόντα στο μέλλον πιθανόν να αντιμετωπίσουν αυξημένες προκλήσεις στον επαγγελματικό τομέα καθώς αυξάνεται η ζήτηση για υψηλά προσόντα για την είσοδο στην αγορά εργασίας. Η ανεργία ως αποτέλεσμα της επαγγελματικής περιθωριοποίησης μπορεί να έχει σημαντικές αρνητικές επιπτώσεις στην κοινωνική ένταξη ενός ατόμου και την ενεργή συμμετοχή στις τοπικές κοινότητες.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων απέστειλε διευκρινίσεις για τις εγγραφές στα ολοήμερα τμήματα σχολείων. Σύμφωνα με αυτές:
Η Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς κατόπιν εξέτασης των αιτημάτων των εμπλεκόμενων φορέων και των ενδιαφερομένων, παρατείνει τις προθεσμίες υποβολής αιτήσεων και αποστολής δικαιολογητικών για την πιλοτική τάξη μαθητείας στα ΕΠΑΛ Κορωπίου και 2ο Σταυρούπολης ως εξής: Προθεσμία Υποβολής αιτήσεων έως Τετάρτη 1 Ιουνίου 2016, ώραΠερισσότερα →
.ένας στους 10 μαθητές Α’ και Β’ Γυμνασίου είναι ενεργός καπνιστής
.το 30% των μαθητών αναφέρει ότι εκτίθεται στο παθητικό κάπνισμα στο σπίτι του
.8 στους 10 μαθητές συνδέουν το κάπνισμα με το άγχος
Για τον Προγραμματισμό λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος των Ενιαίου Τύπου Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων και των Ολοήμερων Νηπιαγωγείων για το σχολικό έτος 2016-2017, οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και οι Διευθύνσεις των Σχολικών Μονάδων θα ακολουθήσουν τα εξής:
Σύμφωνα με τη με αριθμ. Φ.52/63/12873/Γ1/6-2-2012 (ΦΕΚ 253, τ.Β’), (ΑΔΑ: Β4439- ΩΞ1), όπως τροποποιήθηκε με τη με αριθμ. Φ12/657/70691/26-04-2016/Δ1 Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 1324 τ.Β’/11-05-2016), η διδασκαλία της 2ης ξένης γλώσσας, Γαλλικής και Γερμανικής πραγματοποιείται για δύο (2) ώρες την εβδομάδα στις Ε΄& Στ΄ τάξεις των 4/θέσιων και άνω δημοτικών σχολείωνΠερισσότερα →
