Δύο διευκρινίσεις για τις εγγραφές στα ολοήμερα σχολεία
2016-06-01
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων απέστειλε διευκρινίσεις για τις εγγραφές στα ολοήμερα τμήματα σχολείων. Σύμφωνα με αυτές:
Παράταση στην προθεσμία υποβολής αιτήσεων για την Τάξη Μαθητείας
2016-05-31
Η Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς κατόπιν εξέτασης των αιτημάτων των εμπλεκόμενων φορέων και των ενδιαφερομένων, παρατείνει τις προθεσμίες υποβολής αιτήσεων και αποστολής δικαιολογητικών για την πιλοτική τάξη μαθητείας στα ΕΠΑΛ Κορωπίου και 2ο Σταυρούπολης ως εξής: Προθεσμία Υποβολής αιτήσεων έως Τετάρτη 1 Ιουνίου 2016, ώραΠερισσότερα →
Σημαντική δράση για την ευαισθητοποίηση των μαθητών, σχετικά με τις βλαβερές συνέπειες του καπνίσματος, πραγματοποίησαν το υπουργείο Παιδείας, ο ΙΣΑ και η ΚΕΔΕ σε 51.084 μαθητές Γυμνασίου
2016-05-31
.ένας στους 10 μαθητές Α’ και Β’ Γυμνασίου είναι ενεργός καπνιστής
.το 30% των μαθητών αναφέρει ότι εκτίθεται στο παθητικό κάπνισμα στο σπίτι του
.8 στους 10 μαθητές συνδέουν το κάπνισμα με το άγχος
ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ KOINO ΔΙΑΚΡΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΣΧΟΛΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ» (“SCHOOL COUNSELING AND GUIDANCE”)
2016-05-31
Το κοινό Διακρατικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) «Σχολική Συμβουλευτική και Καθοδήγηση» (“School Counseling and Guidance”) του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης (Π.Τ.Δ.Ε.) του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.) σε συνεργασία με το Τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κύπρου προκηρύσσει για το ακαδημαϊκό έτος 2016-2017 τριάντα (30) θέσεις μεταπτυχιακών φοιτητών.
«Προγραμματισμός λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος των Ενιαίου Τύπου Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων και των Ολοήμερων Νηπιαγωγείων για το σχολικό έτος 2016-2017»
2016-05-31
Για τον Προγραμματισμό λειτουργίας του Ολοήμερου Προγράμματος των Ενιαίου Τύπου Ολοήμερων Δημοτικών Σχολείων και των Ολοήμερων Νηπιαγωγείων για το σχολικό έτος 2016-2017, οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και οι Διευθύνσεις των Σχολικών Μονάδων θα ακολουθήσουν τα εξής:
«Διδασκαλία της 2ης ξένης γλώσσας στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2016-2017»
2016-05-31
Σύμφωνα με τη με αριθμ. Φ.52/63/12873/Γ1/6-2-2012 (ΦΕΚ 253, τ.Β’), (ΑΔΑ: Β4439- ΩΞ1), όπως τροποποιήθηκε με τη με αριθμ. Φ12/657/70691/26-04-2016/Δ1 Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 1324 τ.Β’/11-05-2016), η διδασκαλία της 2ης ξένης γλώσσας, Γαλλικής και Γερμανικής πραγματοποιείται για δύο (2) ώρες την εβδομάδα στις Ε΄& Στ΄ τάξεις των 4/θέσιων και άνω δημοτικών σχολείωνΠερισσότερα →
Παράταση στην προθεσμία υποβολής αιτήσεων για την Τάξη Μαθητείας
2016-05-30
Η Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς κατόπιν εξέτασης των αιτημάτων των εμπλεκόμενων φορέων και των ενδιαφερομένων, παρατείνει τις προθεσμίες υποβολής αιτήσεων και αποστολής δικαιολογητικών για την πιλοτική τάξη μαθητείας στα ΕΠΑΛ Κορωπίου και 2ο Σταυρούπολης ως εξής:
Εθνικός Διάλογος: Ενημέρωση για την πρόταση πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αύριο στο υπουργείο
2016-05-30
Αν και ο Διάλογος ολοκληρώθηκε την περασμένη Παρασκευή, με την κατάθεση των πορισμάτων, εντούτοις, επειδή δεν υπήρξε χρόνος αναλυτικότερης παρουσίασης της πρότασης για την πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση, θα υπάρξει η δυνατότητα μιας ευρύτερης ενημέρωσης πάνω στο σχέδιο του τρίπτυχου των προτεινομένων μεταρρυθμίσεων « Αναδιοργάνωση του Λυκείου-Πρόσβαση στο Πανεπιστήμιο-Κινητικότητα και ευελιξία των φοιτητών», την Τρίτη 31 Μαΐου 2016, 12 μμ στο Υπουργείο Παιδείας, στο αμφιθέατρο «Γαλάτεια Σαράντη».
Αποτελέσματα του 2ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού παιχνιδιού στο Scratch
2016-05-30
Αποτελέσματα του 2ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού παιχνιδιού στο ScratchΠερισσότερα →
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΤΟ-ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
2016-05-26
Η έννοια της Αυτό-Αποτελεσματικότητας (Self–Efficacy) των εκπαιδευτικών αναφέρεται στις προσωπικές τους εκτιμήσεις αναφορικά με την προσωπική τους αποτελεσματικότητα στην κινητοποίηση των μαθητών και στην προαγωγή της μάθησης, η οποία με τη σειρά της επηρεάζει τόσο το μαθησιακό περιβάλλον όσο και το επίπεδο των σχολικών επιδόσεων των μαθητών (Bandura, 1993). Η Αυτό-Αποτελεσματικότητα σχετίζεται με τον εκπαιδευτικό προσανατολισμό και με τις διδακτικές πρακτικές που εφαρμόζουν οι εκπαιδευτικοί, ενώ έχει φανεί ότι επηρεάζει τη θέσπιση διδακτικών στόχων, το σχεδιασμό των διδασκαλιών τους, καθώς και τη δέσμευση αλλά και την ανθεκτικότητά τους στην αντιμετώπιση εμποδίων (Klassen, Bong, Usher, Chong, Huan, Wong, & Georgiou, 2009; Tchannen–Moran & Woolfolk Hoy, 2001, 2002). Πέραν αυτών, η Αυτό-Αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών έχει φανεί ότι σχετίζεται και με την επιτυχία των μαθητών όχι μόνο ως προς τη διαχείριση του άγχους και την καλύτερη απόδοσή τους (Ashton & Webb, 1986), αλλά και ως προς τις σχολικές τους επιδόσεις (Caprara et al., 2006).
